[Снежок.]

В универе весело, ничего не скажешь. Я даже наши цитаты позаписывала)

ранее

Препод по языкознанию: Убитый был мертвым.
***
Препод по фонетике: Вы поймете, что нужно что-то сделать в отношении вашего отношения.
***
Тема урока – греческая скульптура, почему все такие скорбящие и так далее. Для скульптур с мертвых снимали маску – слепок типа.
Препод по истории искусств: Ну, знаете ли, если с умершего снять маску – вряд ли она будет веселой.
***
Тема урока – Босх, и его триптих «Сад земных наслаждений». Рассказывают про всякое, что любят люди.
Препод по истории искусств: Народ не стал бы пить вино или есть тортики, если бы это не приносило наслаждений.
Голодный голос с задних рядов: Тортики…
Препод по истории искусств: Неудачный пример, да.
***

На доске нарисованы разноцветные кружки, и написаны примеры типа 5+3=8.
Препод по матану: Скоро у нас тут будет уровень дет.сада…
Голос из зала: А тихий час будет?
***

Препод по инглишу открывает класс. Всем кажется, что ключом.
Препод: Ой, а тут девочки сидят…
Д.: Со вчерашнего дня, наверное…
***

Препод по матану: Давайте пример. Ну, какого числа вы родились?
Голос с задних парт: А дата что, влияет на размер мозга? О___О
***
Препод по латыни: Это слово (nihil) читается как «нихил» и означает «ничего». Какого слово в русском языке произошло от него?
Вся группа шепотом: Нихрена?..

АПД!
Урок языкознания.
Препод: и вот она спрашивает, почему в выражение «Shut up!» он говорит «Shur up!», или почему так слышится. Знаете, что он ей ответил?
Ххх: «Shut up!»?..
***

Зачет по фонетике. Все убитые, замученные, ждут очереди в коридоре.
Ххх, подходя к красному щиту на стене (там, где огнетушитель и т.д):
Ххх: интересно, а там есть топор?..
***

Тот же день, в другом месте.
Ххх: я хочу есть. Но не хочу вставать. Кто-нибудь точно сядет.
Ууу: а ты найди кого-то, кто погреет тебе место, а когда вернешься – встанет.
Ххх: ну да, найди такого дурака…
Ууу: хех. *поглядывая на одногрупника* zzz?...
***

Ххх: почему с зачета по фонетике все выходят такими убитыми и безэмоциональными?
Ууу: там дементоры!
***
Перед ДОУ.
xxx: Почему англичане так много думают о своих домах?
yyy: ну, они ж эти... как их... пидарасы... нет... Педанты, во!
***
О логике.
ххх: логика такая логика. смотри, у нас есть Посылка, Модус, и Субъект. Легко запомнить, если сократить.
ууу: ПМС? DD
***
xxx*читает пример в логике*: Гусев должен быть оправдан!
yyy: АДВОКАААААААААТ!!!!!
***

Латынь. Ххх отвечает у доски, надо назвать лицо существительного.
Ххх: у меня плохо с лицом…
Препод: да нет, с лицом то у вас все в порядке.
***

Грамматика.
Препод: приведите пример, в котором stative verbs употребляются в Present Continuous.
Ххх: I'm lovin' it!

запись создана: 28.10.2012 в 22:07

@темы: Учебное

Comments

[-Bait-]

[apiphamometr]

Про тихий час боььше всего понравилось))

[Rene Black]

Ххх отвечает у доски, надо назвать лицо существительного.

А у нас "лицо" это "особа".)
Гм, помню, как мы учили абсолютно глупую туркменку украинскому. Но после того, как она на доске написала одну лишнюю букву слове "пізно" (по-вашему "поздно"). И когда препод зашел в аудиторию и прочитал на доске "пиздно" - было смешно.